教学设计，是指规划一个学与教相互配合的序列，安排好各种教学的“事件”、“情境”与“刺激”，以唤起、维持并推动学习者进行有效学习的一种教学实践活动。()

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（） 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（　　）。 学与教相互作用是一个系统过程，该系统包含的要素有（ ） 动态重定位由软件和硬件相互配合来实现，硬件要有一个______机构 道德与（）本是相互促进，相互配合，相互补充，相互渗透。 教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和__________等五种因素。 筵席具有（）的特点，菜点是按一定的规律组成，是一个相互配合的有机整体。 个人职业生涯开发是一个双方活动的过程，它依靠个人和组织的相互配合。() 为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是（） 教育心理学认为，学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等五种因素 教育心理学认为，学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等五种因素 学与教相互作用的过程是一个系统过程，是由学习过程、教学过程、{填空}这三种活动过程交织在一起。 基于“教”的教学设计模式中，有一个环节是“学习情境设计”。 基于“教”的教学设计模式中，有一个环节是“学习情境设计”（） 继电保护后备保护逐级配合是指（）及（）上，与上一级线路或组件的继电保护整定值相互配合。 电梯的电气安全装置是与()相互配合设置的。 学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包括的几个要素是 ()是指营业收入与其相对应的成本、费用应当相互配合。 兼容是指硬件之间、软件之间或（）的相互配合的程度。