在个体层面的知识创造中确有（），有人可以成为伟大的思想家、科学家，也有人可以成为能工巧匠，（）在应用这些人所创造的知识而谋生，在谋生过程中又在不同程度上积累着各自的知识，这其中也包含多种多样的（）。

使法学教授们从法律的道德层面转向法律的效率层面的思想家是（） 歌德是哪一时期德国的伟大诗人、思想家 马克思认为苏格拉底是古代最伟大的思想家。() 鲁迅是中国近代伟大文学家、思想家，还有什么家（） 下列思想家中，属于人文主义思想家的有（） 下列思想家中，属于自然主义思想家的有（） 亚里斯多德是古代伟大的思想家，被称为（）的奠基人。 伟大的思想家、教育家孔子的故乡是下列哪座城市？（） 主张“不愤不启，不悱不发”的是我国古代伟大的教育家和思想家 。 伟大的思想家、教育家孔子的故乡是下列哪座城市？（  ）   孔子是春秋时期最伟大的思想家，下列不属于孔子思想的是（ ） 提出科学知识最有价值的教育思想家是（） 清末著名思想家章太炎的“太炎”与明末著名思想家顾炎武有关（） “美德即知识”是哪位古希腊著名思想家提出来的（） 南朝思想家范缜在所著《神灭论》中( ) 提出“兴于诗，立于礼，成于乐”的主张的思想家是 【 】 苏格拉底是伟大的思想家，但他没有著作传世，他的思想言行散见于学生的著述中，是他的学生使他名垂青史。中国古代和苏格拉底相类似的思想家是（） 春秋时期的思想家更像学者、教师，而战国时期的思想家更像（） 春秋时期的思想家更像学者、牧师，而战国时期的思想家更像 ( ) 下列思想家属于英国启蒙思想家的有（ ）。①卢梭②洛克③霍布斯④斯宾诺莎