下面是瑞吉欧教育方案的一个教学实例：  最近，教师注意到有些5,6岁的孩子带来很多恐龙的玩具来学校。 在意大利，恐龙的形象随处可见。教师发现孩子对恐龙越来越感兴趣，就决定开始与幼儿进行共同探索。教师鼓励幼儿表达对恐龙的认识，有的画出他们所喜爱的各种恐龙，大家边画边讨论，有的幼儿用材料进行制作……教师会根据幼儿的各类恐龙作品进行谈话和小组讨论，记录与幼儿的谈话和讨论过程，由此来分析幼儿的认知水平和对恐龙这个主题的兴趣。   活动开展一段时间后，教室的墙上贴满了记录儿童活动过程的各种材料。后来教师发现幼儿对恐龙的认识还存在很多空白，于是决定让幼儿搜集更多的资料，鼓励幼儿思考，“在什么地方可以找到有关恐龙的信息?”又过了一段时间，教师与幼儿共同制定了海报和邀请函，请家人来分享他们的学习成果，进行交流和讨论。之后还与家人共同绘制恐龙，孩子们甚至想测量与制作实体恐龙，虽然很有挑战，但教师表示支持，提供丰富的材料和环境，终于完成实体恐龙。  请根据这段材料分析其中体现的课程模式的理念。

“互动合作”不是瑞吉欧教育取向的一个重要理念。() 瑞吉欧教育方案课程实施的主要方式是（） 方案教学在瑞吉欧的教育者自己看来是一种弹性计划——即所谓的( ) 意大利瑞吉欧的教育在教学方面的特色是() 意大利瑞吉欧的教育在教学方面的特色是() 瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是项目活动。（） 瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是项目活动。（） 瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是项目活动（） 下面不属于瑞吉欧的教育方法的是（） 瑞吉欧教育体系在教学方面的突出特点是（） 在瑞吉欧教育中，每一个项目都应始于孩子的观点。() (单选题) 意大利瑞吉欧教育在教学方面的特色是( ) 瑞吉欧课程和教学的特色有哪些？ 瑞吉欧课程和教学的特色有哪些？ 瑞吉欧的方案教学首次以“儿童的百种语言”展览的国家是（）。 方案教学在瑞吉欧工作者自己看来是一种弹性计划——即所谓的（） 方案教学在瑞吉欧工作者自己看来是一种弹性计划——即所谓的( ) 瑞吉欧在课程和教学实施方面的特色有（）。 瑞吉欧幼儿教育体系 论述瑞吉欧的教育方法。