{pz_填空}是指学校给学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的行为和习惯的总和。

社会、知识 和{pz_填空}是制约学校课程的三大因素。 智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的{pz_填空}与学习有关的非认知因素的教育。 完备的教师知识结构 是{pz_填空}和{pz_填空}、{pz_填空}。 学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即{pz_填空}和{pz_填空}。 教学过程中的领会知识包括使学生{pz_填空}教材和{pz_填空}教材。 智育是授予学生系统的{pz_填空}、技能，发展他们的智力和与学习有关的{pz_填空}的教育。 教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的{pz_填空}、相应的基本概念、原理和公式及其系统。 教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的{pz_填空}、相应的基本概念、原理和公式及其系统。 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是{pz_填空}(2010年，北京) 体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。 体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。 体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程（） 学校文化是指学校全体成员或部分成员习得而且共同具有的思想观念和{pz_填空}。 学校文化是指学校全体成员或部分成员习得而且共同具有的思想观念和{pz_填空}。 六艺是指{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 小学教学的任务中，引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 是{pz_填空}任务。 智育是传授给学生系统的{pz_填空}、{pz_填空}，发展他们的{pz_填空}，与学习有关的非认知因素的教育。 学校德育是思想教育、{pz_填空}和道德教育的总称。 学校德育是思想教育、{pz_填空}和道德教育的总称。 建构主义认为,教学不是知识的{pz_填空}，而是知识的{pz_填空}和{pz_填空}。