按照安全评价的逻辑推理过程，安全评价可分为（）

安全评价方法分类有很多种，常用的有按安全评价结果的量化程度分类法、按安全评价的推理过程分类法、按安全评价要达到的目的分类法等。以下属于常用的安全评价方法的有（ ）。 按照安全评价要达到的目的，安全评价方法可分为（） 按照安全评价结果的量化程度划分，安全评价方法可分为定性安全评价方法和（） 儿童从前运算阶段过渡到具体运算阶段，其推理能力也从直觉推理过渡到逻辑推理 按照（），安全评价方法可分为事故致因因素安全评价法 安全评价管理过程中，对评价对象的要求有（　　）。 按照评价对象的不同，安全评价方法可分为（） 按照评价对象的不同，安全评价方法可分为（　　）。 按照（ ），安全评价方法可分为事故致因因素安全评价方法、危险性分级安全评价方法和事故后果安全评价方法。 按照（），安全评价方法可分为事故致因因素安全评价法、危险性分级安全评价方法和事故后果安全评价方法 按照安全评价要达到的目的，安全评价方法可分为事故致因因素安全评价法、危险性分级安全评价法和（ ）。 按照评价对象的不同，安全评价方法可分为事故致因因素安全评价方法、危险性分级安全评价方法和事故后果安全评价方法。（） 按照评价要达到的目的，安全评价方法可分为（） 按照安全评价要达到的目的，安全评价方法可分为事故致因因素安全评价法、危险性分级安全评价法和事故后果安全评价分析法。（ ） 按照安全评价给出的定量结果的类别不同，定量安全评价方法可分为（） 从计算能力、逻辑推理能力等各个侧面来评价学生的数学水平并从中找出其数学能力的强项和弱项。此评价是（） 从计算能力逻辑推理能力等各个侧面来评价学生的数学水平并从中找出其数学能力强项和弱项，此评价是 逻辑推理的工具有（） 按照安全评价对象的不同，安全评价方法可分为设备故障率评价法、人员失误率评价法、物质系数评价法和（ ）。 逻辑推理是一种（）