艺术始终把创造和实现（）来满足人的审美需要，作为自己最主要的和最基本的功能。

根据马斯洛的理论，自我实现的需要包括{pz_填空}、审美和创造的需要。 物态化的审美创造是艺术。 艺术是物态化的审美创造。（） 物态化的审美创造是艺术（） 论述艺术创造的主要审美心理要素 一个人审美需求得到满足后，便会提出自我实现的需要（） 艺术家作为艺术创造的主体，既是人类审美活动的体验者和实践者，也是审美精神产品的（） 艺术家通过视觉感官并借助于相应的审美手段，如线条、色彩等，把审美心理加以物态化，创造出艺术作品，以传达审美经验。这体现了美术的( )。 艺术家通过视觉感官并借助于相应的审美手段，如线条、色彩等，把审美心理加以物态化，创造出艺术作品，以传达审美经验。这体现了美术的（） 在西方美学史上影响很大的（），把审美活动和艺术创造看做是对主体情感活动的表现 简述审美理解在艺术创造中的作用。 简述审美想象在艺术创造中的作用。 简述审美想象在艺术创造中的作用 简述审美情感在艺术创造中的作用 简述审美情感在艺术创造中的作用。 简述审美理解在艺术创造中的作用。   简述审美情感在艺术创造中的作用。   在教学的审美境界中，教学的基础是科学，教学的实现是（），教学的创造是艺术 美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。() 美术家通过视觉感官并借助于审美手段如点、线、面、体、色彩等等，把审美心理加以（)，创造出艺术作品，以传达审美经验。