下面是一位学生整理的“古今异义词”笔记，不正确的是（ ）。

教师教学《廉颇蔺相如列传》，指出“左右皆呼万岁”一句中存在古今异义词，强调学生应关注并整理、总结文言文中的古今异义现象。以下学生整理的句子，不存在古今异义现象的一项是( )。 下列古今异义的解释，不正确的一项是：（ ） 下面划线词不全是古今异义的一项是：（） 下面句中加点词不属于古今异义词的一项是（      ） 加点词全是古今异义词的一项是（） 下面古今异义解释正确的一项（） 下面古今异义解释正确的一项（ ） 以下哪个词是古今异义（） 教师以“今齐地方千里”一句中的“地方”为例，引导学生了解古今异义词。下列加点词语不能帮助学生更好地了解古今异义词的是()。 下列加点词不是古今异义词的一项是(　　) 下面是某同学物理课后自己整理的笔记，其中不正确的是（  ） 不含有古今异义词的一句是（ ） 学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句没有包含“古今异义”词的是（ ）。 学习完所有的文言文，教师让学生整理学过的古今异义词，下列选项中不符合要求的一项是(　　) 下列句子不含古今异义词的是（） 下列句中没有古今异义词的一句是(　　) 下列加点词不是古今异义的一项是 下列加点词不是古今异义的一项是（ ） 下列句中没有古今异义词的一项是（ ） 下列句中不含古今异义词的一项是（ ）