翻转课堂的教学模式，老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。

翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。 不属于翻转课堂教学评价的是（） 翻转课堂教学要素包括：课程资源、 、支撑环境 教师在布置课堂练习和家庭作业时．正确的做法是（）。 教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（ ）。 教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（　　）。 教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（） 教师在布置课堂练习和家庭作业时, 错误的做法是（） 化学教师在布置课堂练习和家庭作业时，正确的做法是(　　)。 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。 翻转课堂最为关键的环节在于如何组织课堂教学活动,促进学生积极参与学习活动。在翻转课堂中，课堂教学活动的主要任务是帮助学生完成知识的内化。教师在课堂教学活动的设计与安排时要把握两个关键：（） 教师在布置课堂练习和家庭作业时，不合适的做法是（）。 下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是（）。 数学老师对学生说：“今天课堂上这道数学题都做对的同学可以不做家庭作业了”。数学老师的做法属于（   ）。 学生如果没有电脑或者不能上网，老师就不能采用翻转课堂教学法 课堂教学情境布置的策略不包括（） 应用翻转课堂模式，可以改变传统的教学模式， 我们在课堂上听老师讲课，学习课本知识，主要运用的是（） 翻转课堂教学中哪些是关键因素和有力支撑？ 在李老师的课堂上，学生常常随意插嘴，还会故意捣乱，李老师常常无奈停止讲课，来维持课堂秩序。李老师的课堂表现出了（）的课堂气氛。