教师教学《伶官传序》时指出，议论是中国古今文章中的常见表达方式，在浩如烟海的古代篇章中不乏优秀的议论文。为引导学生进一步巩固对古代议论文特征的理解与认识，教师组织学生举办了以“好文共享——品析古代优秀议论文”为主题的学习交流会。下列篇目中，不能入选的一项是(  )。

《五代史伶官传序》的中心论点是（） 《五代史伶官传序》的中心论点是 《五代史伶官传序》的中心论点是（） 《五代史伶官传序》使用的论证方法是    (    ) 《五代史伶官传序》使用的论证方法是（） 《五代史伶官传序》中的主要论据是 《五代史伶官传序》的主要表现方法是（） 《五代史伶官传序》的中心论点是() 《五代史伶官传序》的中心论点是（　　） 《五代史伶官传序》的中心论点是（ ） 《五代史伶官传序》采用的主要论证方法是？ 《五代史伶官传序》主要的写作特点是（） 《五代史伶官传序》一文的主旨是（） 将下列句子组成一段语意连贯的话，最恰当的一项是（ ）①欧阳修的这篇短序之所以写得好，就在于既避免了和传文重复，又说明了作传意图，而文字生动，形象鲜明，毫无概念化的毛病。②《伶官传序》是冠于《伶官传》前的短序，旨在说明写《伶官传》的意图。③那么，既要写明作传意图，又要避免和传文重复，就难免概念化。④很明显，有关伶官的事实，自然应该写在传里。⑤事实上，关于后唐庄宗(李存勖)宠幸伶官景进、史彦琼、郭门高等，任其败政乱国的史实，正是写进了《伶官传》里的。 下列对《伶官传序》的赏析，不正确的一项是（ ） 集中体现《五代史伶官传序》中心旨意是（） 欧阳修《五代史伶官传序》是一篇（　　） 欧阳修《五代史伶官传序》是一篇（）。 《五代史伶官传序》一文的中心论点是（） 欧阳修的《五代史伶官传序》是一篇（）