儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。（）

对于语言表达能力和理解能力较弱，行为随意性强，自我控制水平低的儿童，在对其进行研究时，较适宜采用（） （　）能够促进婴儿语言理解能力发展。 （）能够促进婴儿语言理解能力发展。 （）是儿童理解和获得情绪伪装能力的重要渠道。 （）是婴儿语言理解能力建立的基础。 儿童语言的获得包括对语音、语义、语法的理解和表达以及() 儿童语言的获得包括对语音、语义、语法的理解和表达以及() 儿童语言的获得包括对语音、语义、语法的理解和表达以及() 前语言阶段感知（）的能力是儿童获得语言的基础。 语言领域要求养成幼儿注意（）的习惯，发展语言理解能力 语言领域要求养成幼儿注意（）的习惯，发展语言理解能力 儿童抚养者所提供的儿童指向语言(CDS)可以帮助儿童理解成人语言的内容，其所不具备的特点是( ) 感知经验、概念、以及对符号和口语理解是语言理解能力的基础。 前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。 前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础（） 理解能力和表现能力 （）不能够促进婴儿语言理解能力的发展。 测量婴儿语言理解能力的主要指标是（）。 测量婴儿语言理解能力的主要指标是（）。　　 （）是测量婴儿语言理解能力的主要指标。