小学生胡某因有严重不良行为，被转至专门学校接受教育，下列关于胡某学籍的说法正确的是  

给能接受普通教育的残疾人创造条件，使其进入普通学校接受教育，对不能接受普通教育的残疾人，则开设特殊学校使其接受教育。这些特殊学校包括：专门学校、访问学校和 现行法律对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（　）。 学生为什么必须要接受教育？ 根据现行法律规定，对中小学生的表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（ ）。 根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。 我国有关的法律中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等和初等学校或教育机构中接受教育的___________。 中学生吴某在学校多次表现出严重的不良行为，这对学校造成了极其恶劣的影响，校方多次教育无果。依照相关法律的规定，吴某可以被安排至()继续接受教育。 教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。（ ） 对于在学校有严重不良行为的未成年人，可以按照有关规定将其送到()继续接受教育。 我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级名中等或初等学校或教育机构中接受教育的____________。 我国有关的法律中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等和初等学校或教育机构中接受教育的{pz_填空}。 我国有关的法律中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等和初等学校或教育机构中接受教育的{pz_填空}。 我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的__________。 《未成年人保护法》中规定，对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送（）继续接受教育 教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。 对于在学校有严重不良行为的未成年人，可以按照有关规定将其送到（  ）继续接受教育。 干部有接受教育培训的权利和义务。 接受教育既是权利又是义务。（ ） (2007年4月)我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的{pz_填空}。 根据我国有关法律规定，对中小学生的全面表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民（）