小鲸鱼说：妈妈我到您现在这么大，您就 31 了；老鲸鱼说：我像你这么大，你才 1 岁；那么，小鲸鱼现在几岁？

小磊每晚打游戏到深夜，从来不学习。于是小磊妈妈生气地说：“今天我要好好教育教育他。”在这里，小磊妈妈所说的“教育”体现了教育是一种过程（） 鲸鱼用（）进行呼吸 那些鲸鱼属于须鲸（） 小阳对正在抽烟的爸爸说“吸烟不但危害您的健康，我和妈妈也在被动吸烟。”这句话的科学依据是 在学习哺乳动物时，教师将鲸说成了鲸鱼。 在教学语言技能方面，该教师违背的原则是（ ）。 在学习哺乳动物时，教师将鲸说成了鲸鱼。在教学语言技能方面，该教师违背的原则是()。 顾客说：“这么贵，我可以买实木的了。”该如何回答 陈老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用鳃呼吸，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当作鱼类的本质特征。陈老师采用的教学方式是(    ) 王老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用腮呼吸的，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当做本质特征。王老师采用的教学方式是()。 陈老师在给学生讲鱼类动物时．拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用腮呼吸。所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里，外形与鱼一样”当作鱼类的本质特征。陈老师采用的教学方式是（ ）。 陈老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用鳃呼吸，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当作鱼类的本质特征。陈老师采用的教学方式是() 鲸鱼背上的孔是（） 鲸鱼喷水的现象是（） 鲸鱼是”鱼”，是否正确（） 鲸鱼和鳄鱼不是鱼（） 海豚和鲸鱼是鱼类（） 鲸鱼背上的孔是()   甲、乙、丙三人在一起比年龄，甲对丙说：我像你这么大的时候，还没有你呢;乙对甲说：我像你这么大的时候，你也才8岁啊。已知今年乙的年龄是丙的6倍，是甲的1.5倍，问甲今年多少岁? 我已经长大了，爸爸妈妈说的话可以听，也可以不听（） 甲、乙两人的年龄和正好是80岁，甲对乙说：“我像你这么大的时候，你的年龄正好是我年龄的一半。”甲今年（）。