在现今的音乐教学活动中，教师的重要行动方式可以归纳为观察、()、鼓励、角色的进入和退出四个方面。

音乐课的全部教学活动应将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，应以（）为主体。 教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（　　）。 音乐课的全部教学活动应以(　　)为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动参与放在重要位置。 幼儿园教师在教学活动组织中，可以按照小学的教学模式进行。（ ） 在音乐教学中，音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律，体现在教学反思的（）。 教师在提出音乐教学活动目标时应考虑哪几个方面的问题? 某教师在上课中鼓励学生去各地进行丰富的音乐采风活动，采集优秀的民间音乐，作为改编灵感素材，这一教学活动属于()的内容标准。 某教师在上课中鼓励学生去各地进行丰富的音乐采风活动，采集优秀的民间音乐，作为改编灵感素材，这一教学活动属于()的内容标准。 在打击乐演奏活动中，幼儿当小指挥，教师演奏乐器。教师的这种行动方式是() 语言教学的全过程和全部教学活动可以归纳为（）四大环节。 新课改强调学生的主体作用，但不能淡化教师的作用。音乐课堂教学是一种由教师组织学生进行的，有目的、有计划的有效音乐学习的活动。下列哪几项符合教师的作用?()①根据音乐教材和学生实际确定音乐实践、创造活动的内容②选择合适的音乐教学组织方式和音乐学习方式③将个人音乐学习经验和对音乐课程目标的理解灌输给学生④科学的教学评价和充分调动学生参与音乐实践和创造的积极性⑤以音乐实践和创造活动为主渠道，给学生以人生情感、态度、价值上的引导 在‘创作’模块的教学中，陈老师先让学生欣赏《春江花月夜》，接着引导学生分析和归纳乐曲加花变奏的创作手法，最后，教师提供一个音乐动机，让学生运用该技法创编旋律。”该音乐活动是（）   “在‘创作’模块的教学中，陈老师先让学生欣赏《春江花月夜》，接着引导学生分析和归纳乐曲加花变奏的创作手法，最后，教师提供一个音乐动机，让学生运用该技法创编旋律。”该音乐活动是（ ）。 下列选项中，属于在日常教学活动中，教师为完成教学任务常用的手段和方式的是（） 教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思？ 教师在撰写音乐教学活动目标时应注意避免目标过于抽象，不便操作和评价（） 教学设计是教师对教学活动进行规划和安排，对教师而言，教学设计的最终的呈现方式是（ ）。 在实际音乐教学设计中教师应避免（）式的表述。 分析在音乐教学活动中针对音乐与动作材料方面的调节技术。 简述在音乐教学活动中幼儿因素的调节。