提出“只有受过恰当教育之后，人才能成为一个人”的西方教育家是

只有忠于祖国，一个人才能从小我实现大我。() 只有忠于祖国，一个人才能从小我实现大我（） 一个人只有（　），才能鉴定为“健康”。 安装某一把锁的工人在所有工作完成之后也只有他一个人才能去开这把锁（） 只有一个人所有的心理和行为都健康，这个人才能称得上是真正的心理健康 一个人只有(    )，才能鉴定为“健康”。 一个人只有发现了创业机会才能创业 朱熹把一个人的教育分为（） 提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的前苏联教育家是（）。 只有忠于祖国，一个人才能从小我实现大我选择一项：对错（） 提出"要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人"的观点的是苏联教育家（）。 提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是（　） 一个人要从事教育工作，就（）。 一个人只有拥有了相应的专利才能考虑创业问题。 提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的是前苏联教育家（　　）。 在实现了配置效率的情况下，只有减少一个人的效用才能增加另一个人的效用（） 一个人接受品德教育的开端是（） 只有热爱工作的人才能成为一个爱岗敬业的人。 一个人一举手，一投足是不能表现出一个人的家教和教育程度的。 著名教育家（）主张人只有通过教育才能成为人