在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的()。

通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人指的是() 通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人是() 国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是(    )。 我们将国家对受教育者培养成为什么样人才的总的要求称为（） 国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是{pz_填空}。 国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是{pz_填空}。 狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。 狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的{pz_填空}。 教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。 ( ) 把受教育者培养成什么样人的问题是教育工作的出发点和归宿，这指的是() 狭义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎么样的结果（） 德育是教育者培养受教育者（　　）。 德育是教育者培养受教育者（） 德育是教育者培养受教育者（ ） 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者( ) 德育是指教育者培养受教育者（） 教育影响是教育者和受教育者进行教育活动的中介，下列不属于其包括的内容的是（）