杨老师在自己的课上将学生分成若干个小组，并采用任务教学的方式组织课堂，同一小组的学生需要完成相应的学习任务，学生最终得分则取决于小组任务的完成情况，杨老师希望通过这种方式帮助同组内的学生建立何种互赖关系（）

钢结构焊接工程不能划分成若干个检验批（） 钢结构焊接工程不能划分成若干个检验批。（ ） 班组内部可根据需要设若干个作业小组（） 大型建设工程项目的三级工作任务目录通常将整个项目划分成若干个（） 屋顶绿化可按（）分成若干个种植区，区域区之间设小道。 将坝体分成若干个坝段，横缝间距一般为( )。 把数a分成若干个数的和，b为该若干个数的平方和相加后的结果，那么b与a单位关系是（） 把数a分成若干个数的和，b为该若干个数的平方和相加后的结果，那么b与a单位关系是（） 将参加社会活动的108个学生平均分成若干个小组，每组人数在8人到30人之间，则共有()种不同的分法。 科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（） 把大问题分成若干个小问题，然后分别解决，这就是（）。 把一个数a分成若干个数的和，那么该若干个数的平方和相加后的结果b与a单位关系是（） 把一个数a分成若干个数的和，那么该若干个数的平方和相加后的结果b与a单位关系是（） 在生态系的营养联系中， 若干个____组成_____， 若干个____组成_____。 一个施工项目分成若干个施工区段进行施工时，通常采用的施工方式有（） 在一个施工项目分成若干个施工区段进行施工时，不可以采用的是（） 城镇燃气管道分部工程宜按()划分成若干个分部工程。 （2015江西）科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。老师运用的教学方法是()。 科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，以此了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。该老师运用的教学方法是() 把数a分成若干个数的和,b为该若干个数的平方和相加后的结果,那么b与a单位关系不可能是?()