单选题

青少年偏差行为小组的第五次活动中,组员进行角色扮演,一组人扮演文明角色,另一组人扮演不文明的角色,然后,双方互换角色,并表达各自感受,小组活动结束前,社会工作者布置了家庭作业,让组员回去使用礼貌语气同朋友交流,这些做法体现了小组工作中(    )的治疗技巧。

A. 直接干预法
B. 间接干预法
C. 外在力量法
D. 任务中心法

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