学前班教育小学化的危害是什么?

在我国，由于学前班小学化越来越明显，因此，对待学前班的理性态度应该是（　） 在我国，由于学前班小学化越来越明显。因此，对待学前班的理性态度应该是()   学前班的教育应以() 什么是学前班？ 简述学前班的教育要领。 下列哪种做法适合学前班的教育（） 学前班的教育目标与要求应与（） 研究“学前班教育对儿童小学学习的影响”比较适合采用横向研究的方法。 学前班 我国的中小学教育分为哪几个阶段（）。①幼儿园②小学③学前班④初级中学⑤高级中学 学前班是指（　　）。 国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。 国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法(   )。 国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（　　）。 国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的汉字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。 国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。 国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的汉字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（） 国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()   简述学前教育目标小学化、成人化的危害 简述学前教育目标小学化、成人化的危害