参加校级科技类竞赛获一、二、三等奖及参加者分别可加（）分。

某班级有甲、乙、丙三位同学参加奥数竞赛，获—、二、三等奖的各有一人。班主任猜：甲肯定是一等奖，乙肯定不是一等奖，丙肯定不是三等奖。事实上，班主任只猜中了一个。据此，可推知获得二等奖的是() 一次数学竞赛准备了22支铅笔作为奖品发给获得一、二、三等奖的学生，原计划发给一等奖每人6支，二等奖每人3支，三等奖每人2支，后来改为一等奖每人9支，二等奖每人4支，三等奖每人1支，获得三等奖的学生有几人? 我校三等奖学金所占比例是（） 因参加者而异的是参加者与组织之间的( ) 在对施工企业项目经理信用考核中，获得副省级城市科技进步一、二、三等奖的，分别加（）分。 在对施工企业项目经理信用考核中，获得副省级城市科技进步一、二、三等奖的，分别加（）分 在对施工企业考核中，科研成果（论文、调研课题）获得省级科技进步一、二、三等奖的，分别加（）分。 在对施工企业考核中，科研成果（论文、调研课题）获得省级科技进步一、二、三等奖的，分别加（）分 体育竞赛是是参加者接受强烈的心理体验的社会活动（） 某次数学竞赛准备22支铅笔作为奖品发给获得一、二、三等奖的学生,原计划一等奖每人发6支,二等奖每人发3支,三等奖每人发2支,后又改为一等奖每人发9支,二等奖每人发4支,三等奖每人发1支,则得一等奖的学生有（）人 某次数学竞赛准备22支铅笔作为奖品发给获得一、二、三等奖的学生,原计划一等奖每人发6支,二等奖每人发3支,三等奖每人发2支,后又改为一等奖每人发9支,二等奖每人发4支,三等奖每人发1支,则得一等奖的学生有（ ）人 在教师组织下，参加者每个人提出建议或方案，再收集各参加者的意见，交给全体参加者，然后组织参加者逐一评价，选出最有方案。这种方法称为（）。 学科竞赛设一、二、三等奖，比例1：3：8获奖率30%，已知10人已获一等奖，则参赛人数 某商场组织当日消费满3000元的顾客参加抽奖，抽奖在每日19点准时开始，某日19点时满足条件并前来抽奖的顾客有24人，于是该商场设置了特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，纪念奖13名，已知顾客丙第14个参加抽奖且抽中了二等奖，那么第6个参加抽奖的顾客乙抽中三等奖的概率是多少？ “双色球”的三等奖的中奖条件是（）。 “双色球”的三等奖的中奖，奖金是（） “中国福利彩票七乐彩”游戏一、二、三等奖占高等奖奖金分配比例分别为（）。 对获、省科学技术奖及省水利科技创新奖励的项目主要完成者，我省优先推荐其为国家、省及厅科技类优秀人才（） 在评定国家奖学金及学业奖学金中，参加湖南省研究生创新论坛，以第一作者身份获得优秀论文奖的，一等奖奖励（）分，二等奖奖励（）分，三等奖奖励（）分。 在评定国家奖学金及学业奖学金中，参加湖南省研究生创新论坛，以第一作者身份获得优秀论文奖的，一等奖奖励（）分，二等奖奖励（）分，三等奖奖励（）分