大学生的自我体验敏感性大，从性别差异来看，在自我体验强度方面，女生大于男生；在体验的持续性上，女生比男生长（）

中国大学MOOC: 大学生自我体验方面的主要特点有（ ）。 从形式上来看，自我意识可以分为自我认识、自我体验和（） 自我监控的敏感性 大学生表现出的“言者无心，听者有意”体现了其自我体验特点的（）。 青少年的自我概念不存在性别差异。() 中国大学MOOC: 从形式上，自我意识可划分为自我认识、自我体验、自我调控。（ ） （　）学生的自我体验最为强烈。 大学生劳动能力自我培育要靠大学生自我管理，自我实践（） 欢喜、满意等快乐情绪的体验上不存在男女性别差异。 青少年自我体验的特点有自我体验日益丰富和深刻，自我体验的（）、矛盾性、（） 从内容上看，自我意识包括自我认识、自我体验和自我调控（） 从内容上看，自我意识包括自我认识、自我体验和自我调控。 自我意识从结构上可以分为自我认识、自我体验和（） 大学生的自我意识水平总体而言比较低，不同年级的大学生在自我的发展方向没有明显差异 自我体验 自我体验   自我调控系统包括自我认知、自我体验和（）。 自我调控系统包括自我认知、自我体验和 自我调控系统包括自我认知、自我体验和（　　）。 关于自我意识的结构,从内容上划分,包括:自我认识、自我体验和: