八字教学法是 由{pz_填空}中学1977年起实行的一种教学方法。该方法的基本点在于把教学的重点放在学习上，使学生学得主动，学得生动活泼。

问题教学法是由苏联教学专家（）研究提出的一种应用广泛的教学方法 阅读法是一种强调通过（）的教学法。 问题教学法是我国江苏省常州市邱学华先生创立的一种教学法。() 欣赏教学法是一种以情感陶冶为主的教学方法。() 案例教学法是一种引导、民主的和启发式教学（） 包豪斯魏玛时期实行的是“（）”教学法，在德骚时期采取的是“（）”教学法。 下列分解教学法中，哪一种属于递进式教学？() 内容型教学法的重点是教（） 杜威的学生{pz_填空}创立了“设计教学法”，它分为四个基本环节，每个环节都是由学生自主完成的。 教学作为一种过程性的活动，是{pz_填空}和{pz_填空}的统一。 案例教学法是一种引导、民主的启发式教学。(判断题) 讲授法是一种万能教学法，能够完成所有教学目标。 外语教学中的交际教学法是以_？为基础的一种教学途径（） {pz_填空}是由美国伯克赫斯特创建的一种教学组织形式。 世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的{pz_填空}。 世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的{pz_填空}。 问题教学法是一种启发式教学方法,而讲授法则是一种注入式教学方法。 在情境教学法的运用中，教师创设的情境一般包括生活展现的情境、{pz_填空} 、{pz_填空}、音乐渲染的情境和言语描述的情境等。 合作学习是一种{pz_填空}教学策略。 教学从本质上讲是一种{pz_填空}。