根据皮亚杰的道德发展理论，处于他律阶段的儿童往往对外在权威表现出绝对的服从和崇拜，把成人规定的准则看成是固定不变的（）

皮亚杰提出儿童的道德发展规律是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。（　　） 根据皮亚杰的儿童道德认知发展理论，儿童道德性发展的可逆阶段是在（） 在皮亚杰看来,5岁之前的儿童属于道德发展的 他律阶段（） 在皮亚杰看来,5岁之前的儿童属于道德发展的 他律阶段。 皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向（）按阶段发展的 皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向（）按阶段发展的 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，1-2岁儿童的品德发展处于（） 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，2-8岁儿童的品德发展处于（） 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，11、12岁以后的儿童品德发展处于（） 简述皮亚杰的儿童道德发展阶段理论。 根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7 岁儿童的思维处于（ ）。 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，8-11、12岁儿童的品德发展处于（） 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，以自我中心的儿童的品德发展处于（） 根据皮亚杰的理论,儿童的品德由他律阶段开始进入自律阶段的标志是（） 1.根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,处于无道德规则阶段的学段是 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于()。 皮亚杰认为，5-10岁处于他律道德阶段，也就是（ ） 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的道德就达到了成熟水平的阶段是（） 皮亚杰认为7岁儿童的道德认识发展处于（）阶段。   根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2—7岁儿童的思维处于(   )