中国大学MOOC: 适应学习风格差异的教学至少应包含两方面的内容：一是采用 策略，二是采用有意失配策略。

中国大学MOOC: 班杜拉指出，学习活动必须包含内部的（）。 中国大学MOOC: 根据学习策略包含的成分，麦克卡等人将学习策略分成 中国大学MOOC: 教学与学习理论是一样的。 中国大学MOOC: 学习风格有多种类型，个体了解自己的学习风格，有助于优化学习策略，提升学习效果。 中国大学MOOC: SOPC包含： 中国大学MOOC: 针对学习障碍儿童课堂教学调整的方法包括（ ）。 中国大学MOOC: 课前学习设计主要通过提供（ ），为学生提供直接教学。 中国大学MOOC: 学习两种基本形式是（ ）。 中国大学MOOC: 将传统教学与在线教学优势互补而形成的学习方式为（ ） 中国大学MOOC: 清代服装风格特点是？ 中国大学MOOC: 现代简约风格就是“简单+节约”（ ） 中国大学MOOC: 人的决策风格有哪些（） 中国大学MOOC: 教育要适应人的发展的个别差异性，要做到（ ）。 中国大学MOOC: 孩子学习成就的差异从放学的那一刻开始。 中国大学MOOC: 广义的阅读包含： 中国大学MOOC: 气质包含以下（ ）维度 中国大学MOOC: 餐饮费用不包含:( ) 中国大学MOOC: Windows窗口不包含（ ）。 中国大学MOOC: 种子加工不包含( ) 中国大学MOOC: 教学反思总是指向 ( )。