请写出本节课的歌曲分析（从音乐要素、曲式结构、情感表现等方面分析）。（3分）

曲式：乐曲（歌曲）的结构形式（） 以下歌曲中哪些曲式结构为一部曲式的起承转合结构（ ） 音乐的形式就是音乐的曲式结构 分析歌曲《江河万古流》 要求： (1)说明曲式名称，画出结构图示。 (2)写出调式调性。 (3)说明乐曲的旋律特点。 分析歌曲《歌声与微笑》。 要求： (1)说明曲式名称。 (2)写出调式调性。 (3)说明乐曲的旋律特点。 请以“直线与平面平行的判定”为课题，完成下列教学设计。(1)设计本节课的教学目标；(2)设计本节课的教学重、难点；(3)写出新课引入和新知探究、巩固应用等及设计意图。 初中音乐欣赏课《卡门序曲》中，教师由情境创设法引入本节课主题《卡门序曲》，和学生一起将音乐完整地聆听2遍，并介绍了音乐背景和曲式结构，并请学生一起学习了西班牙舞蹈，留下开放作业，请学生回家之后聆听其他乐章。上述案例当中，教师的课程当中缺少了( )环节。 曲式不是音乐的横向组织结构。 曲式是指音乐的纵向结构。 曲式是指音乐的纵向结构（） 曲式，指音乐的横向组织结构。（） 曲式指的音乐中的（）组织结构 分析曲式，并画出曲式结构图 请设计本节课的教学重点、难点； 分析乐曲的曲式结构，并画出曲式结构图。（6分） 分析曲式，并画出曲式结构图。（5分） 音乐的情感表现不是仅靠调式就能决定的，其中还有调高、节拍、节奏、速度、音区、音色等诸多音乐的构成要素。（1.0分） 分析本节课的优点与缺点。 中国传统音乐最常用的曲式结构是() 音乐的曲式结构，对乐曲而言无足轻重（）