某教师在“细胞的衰老和凋亡”一节的教学中，为了引导学生思考，设计了5个问题。其中3个问题都提问了班长。该教学行为不符合课程基本理念中的()。

关于细胞分化、衰老、癌变和凋亡的说法正确的是（） 下列关于细胞的衰老和凋亡的说法，正确的是（） 下列有关细胞衰老和凋亡的说法，正确的是（） 下列有关细胞衰老和凋亡的叙述，正确的是（） 关于细胞衰老和凋亡的说法，不正确的是（） 照顾到个别学生也是教师上好一节课的标准。（ ） 某中学老师教师节未收到礼物骂学生一节课，学生无奈现场凑钱为老师买礼物。对此，你怎么看 某中学老师教师节未收到礼物骂学生一节课，学生无奈现场凑钱为老师买礼物。对此，你怎么看 某教师在“藻类、苔藓和蕨类植物”一节的教学中，把自己采集到的藻类、苔藓和蕨类植物分发给学生，让学生看一看、摸一摸、闻一闻，帮助学生理解这三种植物的区别。这种教学体现的教学原则是（　　）。 关于人们细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（） 下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是（　　）。 下列有关细胞衰老和凋亡的说法中错误的是（） 下列关于人体细胞衰老和凋亡的说法，错误的是（） 下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）。 下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（） 关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（　）。 关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（　　）。 关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是()。 下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是()。 下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）