学制即修业年限（）

学生申请延长修业年限，最长延迟毕业年限为年 普通高等本科教育的修业年限为（）. 普通高等本科教育的修业年限为（ ） 根据学校相关规定，本科在校修业年限为（） 我国经正式颁布并在全国范围内实际推行的学制中，修业年限最长的一个是（） 全日制本科教育的基本修业年限为_____年,高等学校根据实际需要,报主管的_______批准,可以对本学校的修业年限作出调整。 全日制本科教育的基本修业年限为_____年,高等学校根据实际需要,报主管的_______批准,可以对本学校的修业年限作出调整 规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限的是（） 全日制本科教育的基本修业年限为（），高等学校根据实际需要，报主管的教育行政部门批准，可以对本学校的修业年限作出调整。 中等职业学校的修业年限一般为两年。 《高等教育法》规定的本科教育的基本修业年限为（）。 2015年江西省政府49号文要求，深化教学科研管理体制改革，“实施弹性学制，放宽学生修业年限”，对专科学生修学年限制放宽到（）年 学制是（）的简称，是一个（）各级各类的学校体系，它规定了（）的学校性质、任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的相互关系 1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（ ）。 电大开放教育对修业年限作一定的限制，是考虑到____。 规定各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是( ) 1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（） 规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是____。 学制是（）的简称，是一个国家各级各类的学校体系，它规定了各级各类的学校性质、任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的相互关系。 学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由（）或者由国务院授权教育行政部门规定。