自我效能感与成败经验有关，增加成败经验可提高自我效能感（）

阐述自我效能感理论，谈谈如何提高学生的自我效能感？ 简述个体自身经验对自我效能感的影响？ 不考虑个体过去的成败经验，在归因的过程中，如果个体把成功经验归因于运气、任务简单等，这时个体的自我效能感会（） 学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。 自我效能感的来源有：（）、替代经验、言语劝说、情绪唤醒、情景条件。 简述什么是自我效能感，及自我效能感的来源。 提高自我效能感有利于增强学生的学习动机，下列选项中能提高学生自我效能感的有（） 对幼儿自我效能感影响最大的是来自他人的替代性经验（） 对幼儿自我效能感影响最大的是来自他人的替代性经验（） 自我效能感 关于自身经验对自我效能感的影响，下述说法正确的是 在影响自我效能感的所有因素中，（）对自我效能感的影响最大。 自我效能感理论 自我效能感原则 根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。 简述影响自我效能感的主要因素及其对自我效能感的影响。 影响自我效能感的因素有直接经验、间接经验、书本知识或别人的意见、身心状况。 什么是自我效能感?班杜拉提出的影响自我效能感的因素有哪些? 提出自我效能感 自我效能感强的人: