.简述发展适宜性课程的特点。

实施发展适宜性课程应注意哪些事项? 简述“发展适宜性冶的内涵。 发展适宜性的含义有个体适宜性与() 简述幼儿教育发展适宜性原则的内容。 简述美国《发展适宜性实践》中教师的作用。 发展适宜性课程是建立在（）的基础上的 发展适宜性 发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。 发展适宜性原则 学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性（） 发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是() 发展适宜性的含义：一是个体适宜性，二是() 什么是发展适宜性？ 简述发展适宜性教育的影响因素。 发展适宜性课程应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同需要的课程，而儿童的发展是动一发而牵全身的。所以其课程应具有（） 发展适宜性原则有两个方面含义，即年龄适宜性和(　　)。 幼儿园课程的基础性既是学前儿童现时的适宜性发展，也是适宜儿童在未来的社会中发展。() 什么是发展适宜性原则 什么是发展适宜性原则 发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和（）。