以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（　）。

提出“建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼稚园”的教育家是（） 创办燕子矶幼稚园、著有《幼稚园之新大陆》的教育家是() 创办燕子矶幼稚园，著有《幼稚园之新大陆》的教育家是(   )。 创办了我国第一所乡村幼稚园——南京燕子矾幼稚园的教育家是() 曾经在北平创办香山慈幼院，并有《幼稚园教育概论》《幼稚园课程》等著作的幼儿园教育家（） 中国第一所乡村幼稚园是1927年由陶行知创办的（）幼稚园。 人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。() 南京燕子矶幼稚园是中国第一个乡村幼稚园，其创办者是() （）创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。 创办南京鼓楼幼稚园、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园课程研究工作的是() 下列幼稚园中，由爱国华侨陈嘉庚创办的幼稚园是() 中国第一所乡村幼稚园是（）创办的（） 简述张宗麟关于幼稚园教育民族化的主张 陈鹤琴于1923年创办了一所实验性质的幼稚园，该园以研究幼儿心理与教育为中心，这所幼稚园是（） 张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“（）”。 创办厦门集美幼稚园的是（）。 张雪门“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是（）。” 张雪门在《幼稚园的社会》中提出社会化幼稚园课程的主张。() “幼稚园应成为“儿童的乐园”，幼稚园教育应有改造家庭教育的责任”是()幼稚园的信条。 生活即是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。这是（）的教育思想