{pz_填空}是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。

（）又称教学大纲，就是课程计划中的每门学科以纲要形式编写的、有关学科教学活动的指导性文件 学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（ ）。 学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（ ） (    )是每门学科以纲要的形式编写的，有关学科教学的指导性文件，是课程计划的分学科展开。 学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（ ）。 课程标准是每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为（） ( )即每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件，既是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，又是国家管理和评价课程的基础。 （）即每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件，既是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，又是国家管理和评价课程的基础。 课程标准是国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件（） 根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是（）。   以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为 以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（ ） 合并数门相邻学科的内容形成的综合课程称作{pz_填空}课程。 合并数门相邻的学科内容形成的综合课程称做{pz_填空}课程。 (2003年4月)教学大纲是根据{pz_填空}计划，以纲要形式确定的有关{pz_填空}的指导性文件。 教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学年的授课时数和{pz_填空}等。 综合课程的三种形式是：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 (2003年4月)以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件是{pz_填空}。 学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的等（） 综合课程的三种形式：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。