在依恋对象身边，孩子愿意与人交往也愿意参加学习、游戏等其他活动。

在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子（ ），使孩子愿意接受保育员的指导。 您的孩子是否愿意主动化解冲突（） 游戏活动中,有的儿童喜欢（）游戏,另一些儿童却愿意个人游戏: 喜欢与人交往、不断结交新的朋友，愿意教导别人。关心社会问题问题，渴望发挥自己的社会作用，兴趣类型是 孩子不愿意做作业，家长应该？ 学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。 您的孩子是否愿意在公共场合讲话（） 婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是（　　）。 陶行知先生说：我们要向小孩子学习，不愿意向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。这说明，作为教师应该做到 婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是(   ) 患者，男性，32岁，直肠癌根治术(Miles 手术)后。患者恢复良好，但不愿意与人交往。该患者的护理问题是 人际吸引是指人与人之间相互喜欢、愿意亲近的程度 当婴儿感觉到依恋对象在身边时，会觉得安全和放心；当依恋对象离开时，婴儿会感到焦虑、不安、害怕，甚至沮丧和愤怒。 小明是单亲家庭的孩子，性格孤僻，不愿意参加集体活动。作为班主任，你怎么办? 您的孩子是否愿意接近新认识的小伙伴（） 更加愿意参加公平博弈或者其他赌博的人属于()偏好。 What I want to know is （ ）小张是否愿意参加这次会议. 中国大学MOOC: 小明妈妈希望孩子把全部时间投入学习，而小明则更愿意踢足球，这是角色间冲突。（） 如果一个学生由于父母离异，远离同学的交往圈子，不愿意参加集体活动，作为教师，你将怎样帮他走出阴影 在个案服务策划方案的过程中，要求社会工作者将服务对象身边的重要人作为服务对象改变的参与人，即在服务计划中需要和服务对象身边的人有联系，因为服务对象所处的人际交往环境与服务对象的改变息息相关，服务对象身边的人是服务对象改变的重要（）。