小儿先会看、听、感觉事物，逐渐发展到有记忆、思维、分析和判断，遵循了生长发育的哪一项规律

身体发展，是从头部、躯干向四肢发展的；记忆的发展是从机械记忆到意义记忆；思维的发展是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的（） 人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（） 思维活动由初级发展到高级，6～11岁出现哪种思维 思维活动由初级发展到高级，4～5岁出现哪种思维 思维活动由初级发展到高级，4～5岁可有的思维为 思维活动由初级发展到高级，4～5岁出现哪种思维 思维活动由初级发展到高级，6～11岁出现哪种思维 思维活动由初级发展到高级，3岁前可有的思维为 思维活动由初级发展到高级，4～5岁可有的思维为 思维活动由初级发展到高级，6～11岁可有的思维为 人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体心理发展具有()。 人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体心理发展具有（） 形象思维发展到抽象思维后便不能再继续进化了。 儿童能以命题形式思维，则其认知已发展到()。 小学生的认识发展在小学阶段逐渐发展到（）阶段。 心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（ ）。 词发展到后来逐渐和音乐分离，而成为一种独立的文体。() 大学时期是个体记忆力发展到成熟的时期。 HR删选简历首先会看的：() 从短时记忆发展到长时记忆需要借助下列哪一个动作完成（）