英国教育家{pz_填空}把课程用于教育科学的专门术语。他把课程解释为教学内容的系统组成。

把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家(    ) 在西方，最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是（） 最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（ ）。 最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是( )。 “课程”成为教育科学的专门术语始于教育家（）。 在教育发展史上。最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是（） 5.在西方，最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是（ ）。 把课程用于教育科学的专门术语始于（　　）。 把课程用于教育科学的专门术语始于（） 55.把课程用于教育科学的专门术语始于（ ）。 下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是（ ）。 最早将课程一词用于研究教育科学专门术语的人是（） 第一次将“课程”用于教育科学专门术语的是（） 把课程用于教育科学的专业术语，始于（） 在西方，“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是（）。 最早把课程用于教育科学的是（　　） 英国教育家沛西能是教育的{pz_填空}起源说的代表。 英国教育家沛西能是教育的{pz_填空}起源说的代表。 1972年，英国教育科学大臣撒切尔发表了( ) 教育科学是以{pz_填空}和{pz_填空}为共同研究对象的各门教育学科的总称。