86．孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”，强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。下面体现“君子”根本品德形成过程的是（ ）。

孔子强调君子要有的三种基本品德是()。 孔子的教学主张不包括(  )。 邓小平强调,按照()的方针培养和选拔德才兼备的干部 主张“君子远其子”并理智施教的人物是（）。 九孔子的正名是() 邓小平强调,培养和选拔德才兼备领导干部的方针是 “学而优则仕”，提倡教育要培养德才兼备的“君子”，这体现了教育的社会本位论（） 德育过程强调要培养学生的知情意行，说明德育过程具有（）。 孔子主张“修己以敬”，强调德性修养必须立足于“敬”。 “君君，臣臣，父父，子子”是孔子回答哪位诸侯王时提出的主张？ 孔子认为要培养一个君子,进行情感教育就应该去学《》。 孔子认为要培养一个君子,进行情感教育就应该去学《》 孔子在回答子路所问君子时，孔子认为君子应当是？（） 孔子主张“不愤不启，不悱不发”体现了教学的循序渐进原则。 齐景公曾向孔子询问有关治国理政的问题，孔子给出的回答是要做到“君君、臣臣、父父、子子”。孔子的回答反映他主张( )。 齐景公曾向孔子询问有关治国理政的问题，孔子给出的回答是要做到“君君、臣臣、父父、子子”。孔子的回答反映他主张()。 齐景公曾向孔子询问有关治国理政的问题，孔子给出的回答是要做到“君君、臣臣、父父、子子”。孔子的回答反映他主张( )。 孔子平时教学，主张从四个方面入手：文，行，忠，信。 孔子主张的“不愤不启，不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。（　　） 主张“被褐怀玉”， 强调真正的君子虽然身穿粗布衣服但品质高尚，有真才实学