教师的个人效能感随着教师教龄的增长呈现出（　）。

如何提高教师教学效能感？ 简述教师效能感的影响因素 (2014广西)近年来，教师专业发展主要呈现出以下几种取向，即教师专业发展的()。 教师的个人自我效能感与职业倦怠有直接关系（） 简述如何提高教师教学效能感。 教师自身的经验是教师效能感形成的重要来源。（  ）   近年来，教师专业发展主要呈现出以下几种取向，即教师专业发展的。（2014.浙江）（） 根据班杜拉的自我效能感理论,可以把教师的教学效能感分为：（? ? ） 大学教师的心理健康问题已呈现出比较严重的状态。（ ） 简述教学效能感的含义。对班杜拉的自我效能感理论有所了解。掌握教师教学效能感的成分 简述教学效能感的含义。对班杜拉的自我效能感理论有所了解。掌握教师教学效能感的成分 优秀教师的自我效能感表现为 教师效能感分为两个部分:（ ）和（ ）。 优秀教师的自我效能感表现为() 教师效能感分为两个部分:（）和（） 优秀教师的自我效能感表现为()。 教学效能感对教师行为有哪些影响 教学效能感对教师行为有哪些影响 优秀教师的自我效能感表现为（）   教师的教学效能感分为一般教育效能感和（　）两个方面。