在教学《热爱生命》时，某教师对于传统观点“描述比尔的自私贪婪，目的就是衬托主人公的形象”有如下反思：
　　当“他”发现了比尔的骨头和那袋金子的时候，他开始嘲笑比尔，嘲笑比尔至死都带着金袋子，甚至用牙咬着不放。“他”到底在嘲笑什么？小说作者塑造他的主人公来作为自己的代言人，当然主人公的价值取向也可说就是作者的价值取向。于是，“他”代表了杰克伦敦在嘲笑人类的自取灭亡都源自于贪婪！说到底，是贪婪害了比尔，是贪婪让比尔抛弃了“他”——人类因贪婪丧失了良知，进而无视同胞的生命，无视自然，最终走向灭亡。
　　当“他”听到病狼的“阵阵惨嗥”时，他不笑了，“他怎么能嘲笑比尔呢”，这毕竟是同伴，到底是同属于“人”，人类本不应该互相嘲笑，本应该共同面对“狼”的“惨嗥”的，本应在生命的路上互相扶持、互相鼓励的。
　　对于上述设计，评析不恰当的是（　　）。

按照传统观点，老年丧失期指的是（　　） “热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此精神相符的是（） “热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到敬重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是（） “热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重，即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是（） 冲突的传统观点是认为冲突是__ ? ??_。 传统观点认为右脑优势、左脑劣势。() 传统观点认为左脑优势、右脑劣势。() 按照传统观点，老年丧失期指的是（）丧失。 西南政法大学教授周国平在《尊重生命》中有这么一句经典的名言“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”下列观点与此相符的是（） 执教《热爱生命》一课，教师设计了三个教学目标：（1）了解作者生平及其作品。（2）理清文章思路，分析文章阐述的哲理。（3）领会文章丰富的精神内涵，树立正确的生命观、价值观和人生观。对该教师的教学设计评价不恰当的是（）。 苏轼以诗为词打破传统观点的是（） 苏轼以诗为词打破传统观点的是（） 面对生死的正确态度是，人活着就要热爱生命、珍惜生命、创造生命的价值，死了，也要重于泰山，实现生命的意义。 传统观点认为（　　）是老年期的基本特征 “只要热爱生命一切，都在资料之中，春雷定将滚滚而来。”是出自顾城的诗作（） “科学”按传统观点可分为哪两大类：（） 下列关于组织冲突传统观点的看法，表述正确的是（） “科学”按传统观点可分为哪两大类：() 国际市场细分中，存在传统观点和新观点，其中不属于新观点的是（） 杰克•伦敦早期写淘金者艰苦奋斗的作品被称为“（）”，其中《热爱生命》深受列宁的赞赏。