人本原理——以人为中心的管理思想,是20世纪末管理理论发展的主要特点（）

19世纪末20世纪初， 19世纪末20世纪初，美国出现了被称为科学管理的（） 人类公共关系思想和活动源于19世纪末20世纪初（） 19世纪末20世纪初美国兴起的以杜威等人为代表人物的教育思想是（） 产生于19世纪末20世纪初的学校德育管理模式是 产生于19世纪末20世纪初的学校德育管理模式是（） 古典管理理论阶段是20世纪30年代到20世纪60年代。 19世纪末20世纪初美国理论学派的创始人和主要代表是（） 人事理论形成于l9世纪末20世纪初，其标志是() 19世纪末20世纪初,时代主题是（） 行为管理理论始创于20世纪20年代（） 从19世纪末期到20世纪初期，欧洲和美国都相继有人提出比较系统的管理理论。比如，在美国表现为泰罗创建的科学管理理论，在法国表现为法约尔的行政管理理论（） 19世纪末20世纪初的时代主题是（） 系统的工作分析最早出现于19世纪末20世纪初。作为一项管理工具，它是在美国科学管理之父—（）的科学管理理论的基础上发展而来的 19世纪末20世纪初至20世纪30年代，在行政管理学发展历史中具有代表性的理论学派主要包括（） 19 世纪末至 20 世纪初，西方开始形成了所谓的“古典管理理论”（） 20世纪50年代是战略管理理论演进的（） 社会主义思想在19世纪末20世纪初的俄国是最引人瞩目的思想。（） 社会主义思想在19世纪末20世纪初的俄国是最引人瞩目的思想（） 19世纪末20世纪初，英国的对外政策是（）