人本主义心理学家认为，人性本恶，因此需要进行教育和矫正（）

共情是由人本主义心理学家()提出的概念 积极心理学思潮的起源可以追溯到人本主义心理学家华生（） 提出人类基本需要层次理论，被称为“人本主义心理学之父”的著名心理学家是（） 根据人本主义心理学家马斯洛的观点,人类的需要可以分为（） 在心理学发展过程中，属于人本主义心理学流派的心理学家是（ ）。 属于人本主义心理学家的学习理论观点的有（）。 人本主义心理学家提出的典型教学模式主要有（） 在心理学发展过程中，属于人本主义的心理学流派的心理学家是（） 人本主义心理学家和存在主义者一样，都()。 美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论是 在教学活动过程中，人本主义心理学家更为注重（） 人本主义心理学家罗杰斯、马斯洛和霍尼都强调()的过程。 人本主义心理学家罗杰斯、马斯洛和霍尼都强调（　　）的过程。 人本主义心理学派是美国当代心理学的主要流派之一，由美同心理学家__和__创立 美国著名人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论中，“缺失需要”包括（ ） 人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的创始人是美国心理学家（） 美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。 人本主义心理学家强调（　　）。(2004年6月三级真题) 人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的其创始人是美国心理学家（）。 人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的其创始人是美国心理学家()。