在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（　　）

人们头脑中形成的对社会上某一类人的比较固定的看法，属于社会知觉效应中的( ) 学生读完《淘气包马小跳》后，头脑中出现的马小跳的形象是（） 旅游归来，头脑中重现旅游景点的形象是为（　） 表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。（ ） 观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（） 看《西游记》时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。 学生读了《西游记》后，在头脑中形成了猪八戒的鲜明形象，其中的想象是（） 游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（） 当回忆一位老朋友的时候，在头脑中出现老朋友的形象是( ) 游览过八达岭长城的人头脑中重现长城的形象是( ) 读了《西游记》后,在头脑中出现孙悟空形象,这种想象是( ) 想象是对头脑中已有的（）进行加工改造，建立新形象的过程。   听说“五星红旗”，我们能在头脑中浮现出五星红旗的形象。这种形象是（） 老舍塑造得最成功的一类文学形象是 小明听《西游记》故事时，在头脑中浮现了孙悟空的形象。这种想象是（） ________是指人们在头脑中出现的关于事物的形象 （2014浙江杭州·单选）看电影《西游记》后，在我们头脑中留下的孙悟空形象是（） 当人们看见 “天安门 ”三个字时,头脑中重现天安门的形象是 根据一定的目的和任务，个人在头脑中对已有表象独立地加工创造，形成新形象的想象是（）。 刻板效应又称定型效应，是指人们用刻印在自己头脑中的关于某人、某一类人的固定印象，以此作为判断和评价人的依据的心理现象。 根据上述定义，以下不属于刻板效应的是：