和陈述、疑问、祈使、反问等语气一样，感叹语气也是留学生应该掌握的重要表达方式。()

反问的语气比设问强烈。（） 反问的语气比设问强烈（） 表示感叹语气的是（） 下列句中，句末语气词表示疑问语气的一句是 “齐其闻之矣”中的“其”是句中语气气，表示反问语气。 “齐其闻之矣”中的“其”是句中语气气，表示反问语气。() 渡边也是北京大学的留学生。 （　　　）さ　北京大学留学生（　　　） 下列句中加着重号的句尾语气词，表示反问语气的是() 汉语的疑问语气词主要有()等。 （）论和（）论对外部世界的语气把握是不一样的 可以表达感叹语气的助词是(　　)。 “你说呀”用不同的语气语调呈现是一样的（） 有效提问必须使用一定的提问模式，即：有效提问=陈述语气+疑问语缀 用于句子末尾，表示疑问语气（） 应该如何激发外国留学生学生学习动机？ 下列各句中，“乎”用于表示反问语气的是（） 某宿舍住着四个留学生，分别来自美国、加拿大、韩国和日本。他们分别在中文、国际金融和法律三个系就学，其中:日本留学生单独在国际金融系。韩国留学生不在中文系。美国留学生和另外某个留学生同在某个系。加拿大留学生不和美国留学生同在一个系。由以上条件可以推出美国留学生所在的系为（）。 某学院的一个宿舍住着四个留学生，分别来自美国、英国、俄罗斯和瑞典。他们在中文、国际贸易和社会学三个系就读，其中:（1）瑞典留学生单独在国际贸易系，（2）俄罗斯留学生不在中文系； （3）美国留学生和另外某个留学生在某个系，（4）英国留学生不和美国留学生同在一个系。由此可以推出，美国留学生所在的系为（） “不及黄泉，无相见也。”中的“也”表述正确的是（）A感叹语气 B命令语气C 舒缓语气D用于判断句中 4名英国留学生，6名法国留学生，8名德国留学生和12名意大利留学生，参加了孔子学院的活动，现随机抽取3人演出一个汉语节目，问3名学生不都来自同一个国家的概率（）