为了让学生更好地感知,把直观教具中的重点部分做成活动的,这是根据知觉的性

教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具．让学生通过观察获得感性认识的教学方法是（　　）。 演讲使用的直观教具通常包括（） 教学中最常用的直观教具是（）。 教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（） 生物教学中，不受时空、原物大小限制的直观教具是（　　）。 直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直观三类。 直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直观三类。 直观教具可分为两类，即（） 在“生态系统”一课的教学过程中教师采用播放一段池塘生态系统的视频，为了便于学生更加直观地进入教学状态，在本节课的教学设计中采用了电视录像作为直观教具，电视录像这类直观教具的不足是（　　）。 教师用操作各种直观教具的方法向儿童提供活动范例的方法是() 在幼儿园社会教育活动中，教师向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料方法是讨论法。() 教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是()。 （）是教师通过展示实物、直观教具、..、特制的课件，使学生认识事物、..，其特点在于加强教学的直观性 教师在使用直观教具时，将浅色的教具放在黑板前演示，深色的教具放在白墙前演示。这是考虑了感觉的（　　） 教师在使用直观教具时，将浅色的教具放在黑板前演示，深色的教具放在白墙前演示。这是考虑了感觉的（） 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。 直观教具包括两类：一是________，二是模象直观。 教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为()。 （ ）是指美术教师通过展示各种实物和直观教具,……,使学生在观察中获得感性认识的教学方法。 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的（　　）。