《诗经？氓》中“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚!于嗟女兮，无与士耽!”所使用的艺术手法是（）

词语解释。于嗟女兮，无与士耽!士：耽： 对《氓》中这四句诗的艺术手法分析不正确的一项是（ ）氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于 暴矣。兄弟不知，咥其笑 矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ （选自《诗经卫风》） 《诗经•氓》“桑之未落，其叶沃若”、“桑之落矣，其黄而陨”两句用了什么艺术手法？有何含义？ 下列各项对《氓》的分析，正确的一项是（ ）氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 名篇名句默写。于嗟女兮，（）! 《氓》中“桑之未落，其叶沃若”一句以桑树起兴。 简述“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”两章在《氓》的作用。 桑之未落，其叶沃若。 鳲鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如结兮。出自《诗经》中的哪一篇 鳲鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如结兮。出自《诗经》中的哪一篇 “桑之未落，其叶若沃。”出自（） “桑之未落，其叶若沃。”出自：（） “桑之未落，其叶沃若”出自（）。 “桑之未落，其叶沃若”出自（　　）。 “桑之未落，其叶若沃。”出自(   )。 词语解释。桑之未落，其叶沃若。沃若： 桑之落矣，（）。(《诗经·氓》)   《氓》“于嗟女兮，无与士耽”“士之耽兮，犹可说也”说明女主人公从痛苦的生活经经历中认识到在恋爱、婚姻生活中男女是不平等的，流露出来的感情悔恨多于哀伤，决绝而不留恋。 设计具体的教学活动，引导学生完成【研讨与练习】。研讨与练习“桑之未落，其叶沃若……女之耽兮，不可说也”和“桑之落矣，其黄而陨”暗示了什么?这里用桑叶来打比方，好在哪里? 《诗经》有赋、比、兴三种表现手法，“桑之未落，其叶沃若”与“桑之落矣，其黄而陨”两句，使用的是（）