（）是文艺复兴时期尼德兰著名的人文主义教育家。

文艺复兴时期，人文主义思想的主要代表人物有尼德兰 的{pz_填空}。 文艺复兴时期著名的人文主义作家有() 文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主 要体现为（ ） 人文主义教育在文艺复兴时期直接推动着教育朝着（）的方向发展。 文艺复兴时期意大利著名教育家包括（） 简述文艺复兴时期人文主义的特点。 文艺复兴时期人文主义文学的特征 文艺复兴时期的主要思想是人文主义。() 主张通过游戏和故事让儿童学习的尼德兰人文主义教育家是（） 文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的 _____、法国的蒙田和_____ 等。 文艺复兴时期流行人文主义教学思想。 下列属于尼德兰文艺复兴时期的作品是（）。 尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯，主张儿童学习应注重通过（）。 尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张通过（）来让儿童学习 文艺复兴时期“人文主义之父”的代表作是（） ?人文主义文学是文艺复兴时期欧洲文学的主流。（　　）? 尼德兰文艺复兴时期，（）被称为"农民的画家"。 尼德兰文艺复兴时期，（　　）被称为“农民的画家”。 尼德兰文艺复兴时期，()被称为“农民的画家”。 尼德兰文艺复兴时期，（）被称为农民的画家