（）是指有组织的知识结构，是对范畴的规律性做出编码的一种形式。  

下列哪一项不属于教师知识结构的范畴（） 学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。 重复是一种规律性最强的设计手法，有安定，整齐和机械的美感。 重复是一种规律性最强的设计手法，有安定，整齐和机械的美感（） 骨格的构成形式只有规律性骨格一种。 DM是面向行为预测，从（）中挖掘出有价值的带有规律性的行为模式，并对未来趋势做出预测的一种数据分析过程。 学习迁移，指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等对学习、掌握新知识、新技能所发生的影响。 下列选项中，没有体现学习迁移能力的是（）。 一种文化与异质文化的交流和碰撞.冲突和融合是文化演进和发展的一种规律性现象 T型知识结构是指：与组织业务活动有关的技术知识要博；与管理相关的知识要深。 迁移的本质是两种学习之间存在知识结构、认知规律上相同要素间的影响与同化。 系统误差是一种有规律性的误差，可以采用（）方法消除或大大削弱它 管理是一种有意识、有组织的（） 学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。下列选项中，没有体现学习迁移能力的是()。 由于知识结构具有动态性 知识结构的互补性 学校教育进行和科学知识的再生产，是一种有组织、_____、_____的再生产。 道德中的“道”在哲学上来讲，一般是指规律性，在伦理学范畴是规范，以下属于“道”的是（）。 （）是指一套有组织、有结构的认知现象。 商品编码是指在商品（）的基础上，对各种商品赋予一定的规律性的商品代码的过程。 由于房地产经纪活动的专业性和复杂性，房地产经纪人员必须拥有完善的知识结构，这一知识结构的核心是（）。