在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同时又要指出他们在发展中的不足，绝不降低要求，通过爱与民主感染学生、教育学生。这体现了德育的（）原则。

公正公平地对待学生，要求教师做到（　　）。 ①关心学生，信任学生②爱无差等，一视同仁 ③实事求是，赏罚分明④面向全体，点面结合 作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。（　　） 教师借助语言劝导学生，根据学生的认识水平，充分地陈述理由，使学生理解并接受某种道德观念，改变或形成某种态度的德育方法是（） 教师借助语言劝导学生，根据学生的认识水平，充分地陈述理由，使学生理解并接受某种道德观念，改变或形成某种态度的德育方法是（） 关爱学生即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生（） 赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的（） 赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的( )。 赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的()。 公正公平地对待学生，要求教师做到（　　）。①关心学生，信任学生②爱无差等，一视同仁③实事求是，赏罚分明④面向全体，点面结合 班主任全面关心学生发展主要包括（） 教师与学生沟通时，学生说错了，教师要立即打断学生的话纠正。 教师偏心学生你怎么办 学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（） 学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（　　） 德育原则是教育者对学生进行德育时要遵循的在（）。 公正公平地对待学生，要求教师做到（）。<br/>①关心学生，信任学生②爱无差等，一视同仁<br/>③实事求是，赏罚分明④面向全体，点面结合 《规范》中提出的“关心学生健康”，其中的“健康”指的是(　　) 教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格。因此，教师不能批评学生（） 教师笃信“严师出高徒”，不关心学生的学习状态，严格要求学生勤学苦练，凡是未达到教师要求的学生都会受到相应的惩罚，学生对老师很是畏服，这是怎样的师生关系（） 分配学生座位时，教师最关心的是（　　）。