“从课文中选出一两节诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读，体会其音乐性，并背诵这首诗。”这是《再别康桥》一课的“研讨与练习”，下列选项中，对其设计意图分析恰当的是（ ）。

从这两节诗中选出相应诗句说明造成女主人公悲剧命运的社会的根本原因和前天的直接原因。 下面句子朗读节奏划分正确的是（ ） 下面诗句划分节奏有误的一句是（） 朗读节奏划分正确的一项是（???? ） 下列句子朗读节奏划分不准确的是( ) 用“/”划分下列句子朗读节奏，正确的是（） 《我愿意是急流》全诗共五节，每节八句，整齐划一；句式简短，节奏感强；译文注重韵脚，使得旋律悠扬，铿锵悦耳。 下列朗读节奏划分错误的一项是（ ） 下面句子朗读节奏划分不正确的是（ ） ：下面是从本文中选出来的短语，可作文章标题的是（ ）。 下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( ) 朗读节奏划分不正确的一项是( ) 下列诗句朗读节奏划分正确的一项是 （） 下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ） 下列诗歌朗读节奏划分有误的一项是…………………………………（） 下列句子朗读节奏划分有误的一项是（） 下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ） 下列句子朗读节奏划分错误的一项是：（ ） 下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ） 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）