我国学前教育受全面破坏的时期是始于1960年。()

我国学前教育形式包括（）教育和（）教育。   简述我国学前教育体制。 试述我国学前教育的目标。 我国学前教育的性质有（） 我国学前教育的新观念是培养（　　） 我国学前教育对象的年龄范围是（　　） 我国学前教育的目标是什么？ 我国学前教育的性质是什么？ 当前我国学前教育有几种形式? 我国学前教育特有的原则是()   我国学前教育的基本出发点是()   当前反映了我国学前教育资源不足，需首要解决的学前教育问题是 　　() 我国学前教育的原则是什么？ 简述我国学前教育的发展方向。 简述我国学前教育的基本理论 试述我国学前教育的基本理论。 我国学前教育政策法规的历史大致可分为以下哪几个时期（） 简述近代德国学前教育发展的三个时期 长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于苏联学前教育理论体系的笼罩之中，（）教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式 长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于苏联学前教育理论体系的笼罩之中，（）教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式