在同伴教育对高血压病人血糖控制效果的研究中，因变量是（）

对于高血压病人，一般主张血压控制目标是（）。 对于高血压病人，一般主张血压控制目标是（） 教育研究中涉及到的变量有自变量、因变量和（） 高血压病人的护理健康教育包括哪些内容? 在“参加烹饪实践课对糖尿病患者血糖控制的影响”这一研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？ 普通高血压病人血压水平应严格控制在（）。 通过比较高血压病人服用某种药物前后的血压水平来观察该药物的降血压效果，此研究方法属于（）。 开展健康教育与健康促进可以预防、控制高血压病，这是因为高血压病（） 开展健康教育与健康促进可以预防、控制高血压病，这是因为高血压病 研究“健康教育对糖尿病病人依从性的效果”，依变量是 对高血压病人不正确的建议是（）。 以健康传播模式理解对高血压病人实施健康教育过程，最需重视的环节是： 高肾素型高血压病人首选高肾素型高血压病人首选（） 高血压病人应（）。 高血压病人属于（）. 高血压病人应（） 我国农村高血压病人的控制率最可能为（）。 我国城市高血压病人的控制率最可能为（）。 我国农村高血压病人的控制率最可能为 我国城市高血压病人的控制率最可能为