阅读下面一段文字，回答问题：   丈人曰：“是皆不足以执信也，试再囊之，我观其状，果困苦否?”狼欣然从之。信足先生，先生复缚置囊中，肩举驴上，而狼未之知也。丈人附耳谓先生曰：“有匕首否?”先生曰：“有!”于是出匕。丈人目先生，使引匕刺狼。先生曰：“不害狼乎?”丈人笑曰：“禽兽负恩如是，而犹不忍杀。子固仁者，然愚亦甚矣!从井以救人，解衣以活友，于彼计则得，其如就死地何?先生其此类乎?仁陷于愚，固君子之所不与也。”言已大笑，先生亦笑。遂举手助先生操刃，共殪狼，弃道上而去。(1)为什么说东郭先生“子固仁者，然愚亦甚矣”?(2)最后要东郭先生“引匕刺狼”，丈人“助先生操刃”，有何深意?(3)解释下列加点的词语。试再（囊之）（信足）先生丈人（目）先生

阅读《苦恼》中的一段文字，回答 30～32 小题。第 30 题 这段文字属于什么描写? 阅读下面一段课文，回答下列 24～26 小题。第 24 题 解释这段文字中加点字的含义。逆：就：滋：淫辞： “善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”。这一古训蕴涵的哲理是( ) 阅读说明，回答问题。 “徒善不足以为政，徒法不足以自行”说明了 ( ) “徒善不足以为政，徒法不足以自行”说明了（）   阅读《张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：及城陷，贼缚巡等数十人坐，且将戮。巡起旋，其众见巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖！死，命也。”众泣不能仰视。巡就戮时，颜色不乱，阳阳如平常。 阅读《秋水》中的一段文字，回答下面的问题：井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。 阅读下面一段课文，回答下列 27～29 小题。第 27 题 解释这段文字中J加点字的含义。考课：放：榜： 阅读下面的文章，回答问题 “为此目的”中的“此目的”指的是（　　）。 “善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。”出自（） “徒善不足以为政，徒法不足以自行。”这句话表明() “徒善不足以为政，徒法不足以自行。”这句话表明( ) 提出“才不胜今人，不足以为才；学不胜古人，不足以为学”的是（）。 在“一怒不足以侵性，一哀不足以伤身，轻而肆之”中，“轻”之义为（） 在“不倾信于临事，不足以尽其所长”中，“倾信”之义为（） 混合问题指的是在提问中做了不当预设,而对该问题简单的是或否的回答都不足以否定这种预设。() 将下面一段文言文翻译成现代汉语淮阴屠者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死；不能死，出我胯下。”于是信孰视之，人免（弯腰、趴下）出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯 阅读欧阳修《五代史伶官传序》中的一段文字，回答下面的问题：    呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 不足以诊断某种疾病，用文字告知临床医师形态学所见（）