实现教育效果途径之一是培养学生的学习动机，说明学习动机越高越好。
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（2014安徽）激发和培养学生学习动机的途径有哪些? 耶克斯-多德森定律表明学习动机与学习效果的关系是（） 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效果越好。 论中小学生学习动机存在的问题及成因，提出培养和激发学生学习动机的教育对策。 举例说明如何培养与激发大学生的学习动机。 怎样培养学生的学习动机 怎样培养学生的学习动机 教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习效果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（） 在学生心目中老师是高尚完美值得学习，说明学生具有（） 学习目标的评价是（）最为普遍使用的评价方法，常被用于说明学生的学习情况、选拔划分等级、检验学习活动和教学方案、说明教学效果与价值等 试述学生学习动机与学习效果的关系。 学习动机能够促使个体产生学习行为，表明学习动机具有()。 如何利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习需要？ 联系实际说明学习教育心理学的意义。 说明学习的模式和学习的方法 试述如何培养学生的学习动机。 在教育教学中，并不是学生学习动机越强，学习效果就越好，这是因为（） 王老师能根据学生的学习活动判断学生使用的是什么样的学习策略。这说明学习策略具有（） 如何利用学习动机与学习效果之间的互动关系培养学习需要？ 如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要?